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宝宝的各种敏感期

来源:吴江育婴师培训网 更新时间:2020/7/17 14:29:56  点击:1474 次
[导读]:
孩子在0~6岁的成长过程中,受内在生命力的驱使,在某个时间段内,反复操作某一动作或反复学习某一项能力,是学习能力特别强的时期。先后出现各种敏感期主要有:依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚动作敏感期、语言敏感期、细微事物敏感期、肌肤触摸敏感期、执拗和完美敏感期、秩序敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。   口腔敏感期   从出生到一岁多一点,孩子爱把手放进嘴里,吸允得津津有味。不要认为不干净而去阻止孩子,否则会留下心理隐患。要做的就是保证入口的东西相对干净就行,最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索!这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的。如果顺利渡过,以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯,甚至延伸成别的不良行为,例如:爱吃零食、吐口水、骂脏话!都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。   手的敏感期   与口腔敏感期后期重叠,爱用手扔东西、用手指抠小窟窿,甚至打人(其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习)。   腿的敏感期   与手的敏感期后期重叠,有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。   物权意识敏感期   两岁多的孩子进入物权意识的敏感期,常常说“这是我的”“那是我的”,东西不肯和别人分享,甚至妈妈也要不到他手里的东西。其实这是在进行物权归属的练习,通过对物品归属权的确认,来认知他与物品的关系。教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的,什么都是我的”。我们应该理解这个阶段孩子的行为,而不是乱贴标签。   顺利渡过物权意识敏感期的做法是,在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。之后寻找到适当的机会,即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候,提醒他:“小朋友把玩具分给你玩,你高兴吗?”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩,他们也很高兴”。就此可以打住,别马上强迫孩子。如此反复几次之后,让他尝试把玩具分给别的孩子,通过练习他知道玩具是属于他的,分给别人玩之后还是会要得回来,和别人分享大家都快乐,这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。   注意1:处在强烈的物权意识确认期的孩子,大人千万不要去逗引孩子,强抢孩子手中的东西,让他哇哇大哭,然后羞他“你真小气!”这是绝对不可以的行为!   注意2:当孩子能分享的时候,把东西分给我们吃,我们一定要接受,不要说“我是逗你的,我不吃,你吃吧”,这样就是拒绝孩子的分享,将给孩子带来的感觉是失望,孩子就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐,慢慢就不愿意分享了。
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